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San Luis, al tope de las provincias con mayor conectividad escolar

Según un informe del Observatorio Argentinos por la Educación, la provincia cuenta con una cobertura total de alta velocidad a través de fibra óptica y por radio enlace.

Por redacción
| 09 de junio de 2023
Resultados. San Luis implementa una sólida política digital hace varios años y eso se refleja en las estadísticas. Foto: El Diario.

Según el informe de conectividad y sistemas de gestión de la organización Argentinos por la Educación, San Luis está al tope de las provincias respecto a la conectividad de internet de calidad en las escuelas. El informe destaca que el 99,4% de los establecimientos educativos están conectados a internet de alta velocidad. Solo exhiben porcentajes similares jurisdicciones como Buenos Aires y Santa Fe.

 

Alicia Bañuelos, ministra de Ciencia y Tecnología de San Luis, agregó que el resto de las escuelas puntanas (0,6%) también cuentan con conexión de calidad, y que en este caso el método empleado es el radioenlace. “El ciento por ciento de las escuelas de la provincia tiene conexión a internet. En el informe solo figuran las que tienen conexión de fibra óptica directa, pero el resto están conectadas por radioenlace”, señaló.

 

Los datos surgen del informe “Conectividad y sistemas de gestión escolar”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Nancy Montes, Martín Nistal y Eugenia Orlicki. El documento releva las condiciones de conectividad en las escuelas a partir de la información disponible en los Relevamientos Anuales elaborados por el Ministerio de Educación de la Nación.

 

Este alcance se logra gracias a un trabajo de años. San Luis es pionera y tiene ventajas respecto a otras provincias (ministra de Ciencia y Tecnología)

En el informe se comparan datos desde 2013 hasta 2021, período en el que la provincia pasó de tener una cobertura de casi el 85% a una que alcanza a todas las escuelas. “Ha sido una política de estado, se trata de inclusión digital. Tal nivel de penetración de internet permitió que los alumnos no pierdan clases durante la pandemia, por ejemplo”, resaltó Bañuelos.

 

El documento también presenta datos sobre la existencia de sistemas de gestión escolar en las instituciones educativas, es decir, medios informatizados para el registro de los datos administrativos y pedagógicos de los estudiantes (legajos, notas, asistencia); y también de docentes (legajo, asistencia, altas y bajas del personal).

 

La ministra de Ciencia y Tecnología aclaró que el total de los colegios en la provincia usa sistemas de gestión digital. “Actualmente, el 100 por ciento de las escuelas utiliza el sistema de gestión escolar San Luis 4.0”, aseguró.

 

En Argentinos por la Educación señalan que el documento tiene dos objetivos: presentar cómo en los últimos años se amplió la existencia de sistemas de gestión escolar en el país y en cada jurisdicción, y caracterizar las condiciones que aún requieren ser atendidas para que el desarrollo y uso de estos sistemas sea posible. El acceso a la conectividad es uno de esos recursos imprescindibles.

 

"En la Argentina un 13,2% de las escuelas estatales y un 31% de las escuelas rurales constituyen aún un desafío para esa meta y, a la vez, requieren el diseño de estrategias alternativas para avanzar en la consolidación de sistemas nominales, que por ejemplo permitan gestionar toda la información de los estudiantes a partir de un registro único”, explicó Montes, coautora del informe.

 

Indicaron que el acceso a la conectividad se incrementó en todas las provincias desde 2013. Solo quedan cinco jurisdicciones con menos del 80% de la matrícula con acceso a internet: Santiago del Estero (64,9%), Tucumán (70,9%), Chaco (75%), Catamarca (75,9%) y Jujuy (76,7%). Casi la totalidad de las escuelas están conectadas en Santa Fe (99,8%), CABA (99,6%), San Luis (99,4%), Río Negro (98,5%), Tierra del Fuego (98,0%), Córdoba (97,7%), La Pampa (97,6%) y Neuquén (97,1%). Sin embargo, aún hoy el 10% de los alumnos argentinos va a instituciones sin acceso a internet.

 

“Los datos muestran que el país ha avanzado sostenidamente para mejorar las condiciones tecnológicas de base. El trasfondo de estos datos es la necesidad de un cambio cultural más profundo y complejo, que demandará más tiempo, hacia la apropiación de estas herramientas en las escuelas. Los sistemas de gestión constituyen recursos valiosos para una mirada institucional pedagógica en temas claves como las trayectorias escolares o la inclusión, y el modo de trabajar con ellos en las escuelas debe considerarse como un tema relevante de agenda”, indicaron.

 

San Luis ha estado a la vanguardia en los últimos años en materia de conectividad. “Los planes Educación a Mil, Seguridad a Mil y Salud a Mil fueron instrumentados para lograr que todo el sistema educativo, de seguridad y de salud estuviese digitalizado y conectado”, destacó Bañuelos.

 

Redacción/ALG

 

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